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科研兴教 以研促教

——彭宏春物流服务与管理名师培育工作室教科研专题培训纪实

来源:物流教研部 2020-06-30 彭宏春

618日下午12:30-15:30,工作室分别进行了2场关于“教科研课题申报”专题培训以及“教学成果奖培育与申报”专题培训。

首先,由上海市教育科学研究院职成教所王琴老师给学员们带来的关于“如何开展科研课题研究”专题讲座,主要围绕四个方面:研究课题的设计、研究课题的开展、研究报告的撰写、结题报告的撰写。王老师提到关于教师做研究课题的选定必须是具体的、可操作性的、符合自己角色以及自己能驾驭的。对于大家中职一线基层教师,就应该选择教师能研究的问题,在实践教学中总结归纳问题,不能选择国务院总理的课题或教育部长的课题。如一位中职教师申报的课题职业教育服务一带一路倡议研究、一位刚参加工作的青年中学英语教师报的课题“提高xx区中小学英语教师专业化水平的研究、一位职业高中教师报的提高家长素质的研究都不符合自己的角色,课题不可行。王老师还特别提出关于如何写文献综述,一个成功的文献综述,能够以其系统的分析评价和有根据的趋势预测,为新课题的确立提供强有力的支撑和论证。写好一篇论文,要切合自身的出发点,多多积累,学会总结和提炼。

接下来是上海市教育科学研究院职成教所张鸣老师就关于职教协会的课题申报进行了全面的先容。2007年开始到现在职教课题申报已经进行了12年,在2018年之前是每年一次申报;之后开始是2年一轮。通常是第1年上半学期3~4月立项申请,5月结止申报,6月公布立项名单。对于申报负责人也有一定的要求,中级职称以上,承担主要研究和组织工作;每个负责人一次只能申报一个课题,而且如果有往年未结题项目不再予以新的申报。课题申报同意立项后,第1年进行课题的调研、组织及研究等,第2年递交结题报告,颁发结题证。后续可以将成果改写成为论文,进行职成教优秀论文评选,并在职教杂志上进行发表,老师的职称评选是可以被认可的。培训最后,张老师总结了几个注意点:

(1)    选题不要太宽泛,跟自己专业领域最好相契合;

(2)  研究时间为一年半左右;

(3)  课题名称尽量简洁,不要臆造不熟悉的名词;

(4)  研究成果要有基本框架。



14:30-15:30是由上海东海职业技术学院严玉康教授进行的 “砥砺求索—教学改革的探索与实践”的专题培训。严玉康教授详细先容了项目立项的缘由及围绕“面向小微企业的会计人才目标确定” “会计专业教改的现实意义”等问题层层剖析展开。这两项与课题撰写相关的学术讲座,让学员们清楚认识到课题申报的不易以及申报成功的喜悦,做知识要扎实,稳打稳扎,一步一个脚印。

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