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?必威官网亚洲体育官方网站三年改革与发展规划(2018年9月-2021年8月)

来源:文明在线 2019-01-02

必威官网亚洲体育官方网站三年改革与发展规划

(2018年9月-2021年8月)

 

为进一步跟进国家职业教育改革与发展,适应上海经济社会发展对技能型人才的需要,做强、做精职业教育,切实增强职业教育培养高素质劳动者和技能型人才的能力,促进学校持续、健康、科学发展,根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神,以及《上海现代职业教育体系建设规划》的总体部署,学校要紧紧围绕区域经济社会发展需要,深入推进改革创新,加快发展,办出特色,提升学校人才培养质量和服务经济社会发展的能力。现结合学校实际,特制定本规划。

一、规划的背景

1、上海处在一个发展的关键时期,创新与转型已经成为上海抓住战略机遇期,正积极推进“四个率先”、建设“五个中心”,产业结构调整升级加快并呈现出了一系列新的变化,服务业引领发展态势明显,战略性新兴产业加快培育,上海“创新驱动,转型发展”战略对职业教育人才培养提出了新要求。

2、做精、做特、做强职业教育,学校需要树立新的目标,过去的发展积累了良好的基础,已形成了物流和商贸两个专业群,其中物流服务与管理和电子商务成为了上海市精品特色专业,物流服务与管理立项为上海示范品牌专业,电子商务立项为上海品牌专业,学生在历次全国、上海市技能竞赛中屡获佳绩,学校拥有一批经验丰富的双师型教师和班主任队伍,有一批实力雄厚的校企合作企业伙伴。学校需要明确发展目标和工作重点,给广大师生更大的信心和凝聚力。

二、引导思想

贯彻落实国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决定,坚持立德树人为根本、服务发展为宗旨、促进就业为导向,经过三年的努力,确立以人为本、全员育人、全面育人、全程育人的德育工作目标。坚持做精、做特、做强,加强内涵创新、完善学校管理,成为上海市职教领域特色鲜明的品牌学校;服务区域经济社会发展,顺应产业结构调整,成为区域职业教育的重要基地;服务学生,探索中高中本贯通专业试点培养新途径,搭建学生职业生涯教育平台。以提高质量为核心,培养一大批常识型、发展型、技术技能型人才和创业创新人才。最终实现“学生有发展,就业有优势,办学有水平”。

三、主要目标

1、建设上海市中职校行为规范示范校,力争三年内获得上海市中小学行为规范示范校称号。确立以立德树人为根本的人才培养引导思想,以提高学生综合素质为核心,建立底线明确、分类引导、校企融合的学生综合素养评价制度和学生工作管理体系。以分级设计、创新载体提高德育工作的有效性,以信息化手段提高德育教育和心理健康教育水平,以良好职业素养为核心建设具有行业特征的校园学问,以专业课程加技能竞技发现和发挥学生的潜力,形成一专业一特长的学生发展路径。

2以全面提高教学质量为目的,深入推进“产教融合、校企合作”,深化教育改革,聚焦课堂,促进内涵发展,通过推进现代学徒制、双证融通、订单式培养、中高中本贯通专业试点培养等创新的人才培养模式,在现有物流管理、航空物流中高贯通专业试点基础上,探索物流中本贯通专业试点,同时拓展电子商务、会计、计算机动漫与游戏制作等专业中高职贯通培养。认真落实教育部关于职业院校教学工作诊断与改进制度的要求,以信息化技能平台建设为支撑,以自我诊断为手段,推进内部质量保证体系建设,提升学校的办学水平和人才培养质量。

3、积极参加世界技能大赛、全国技能比赛、上海市职业院校星光计划职业技能大赛、行业及职教集团各类技能大赛,力争在各类竞赛中获得优良成绩。聚焦现代服务业、强化双师型、教研型师资队伍建设,以产教融合促进教学、课程改革,强化教学制度管理,调整学校实训中心的布局,提升实训中心服务能级,提高培养人才的针对性,为区域经济社会持续转型发展培养高素质劳动者和常识型、发展型技术技能人才。

4、联合各方资源提高社会服务水平,师资培训基地和职业培训进一步提高质量和层次,调整职业资格和拓展企业专项培训服务。学校和企业深层合作,联合开展专业优化调整和创业创新人才培养。积极开展区域职教合作和校际教学合作,整合职教资源,提高职业教育服务质量和效率。

5、招生工作坚持“上海招生与外地招生并举、中本中高职与三年制并重、升学与就业向结合”,以调整专业结构优化专业布局为抓手,不断改革专业设置,扩大宣传力度,进一步扩大学校的社会影响力和知名度。锁牢本地生源,狠抓外生源地,力争2021年在校生人数1200人。

6力争妥善办理学校产权证、土地使用证,解决学校办学存留问题。

7全力申报建设上海市安全文明校园(平安校园)。

四、主要任务与措施

(一)加强对学生的行为规范教育,积极建设行为规范示范学校。

通过养成教育,规范学生行为,三年内力争获得上海市中小学行为规范示范校称号。具体措施:

1、完善制度,建立管理网络。

2、加强日常行为规范教育,根据不同年级制定符合学生年龄特点的教育内容。

3、学校、家庭、社会三位一体形成合力,形成三方相互沟通与合作的教育格局。

4、创建温馨教室,全校30多个班级努力营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,各班按照自身特点,创建温馨教室。

5、开展仪式教育,每年新生的入学典礼,每学期的入团仪式、每学期的主题教育活动、三年的十八岁成人仪式、每年的毕业典礼等,每一个仪式教育都成为学生生命成长中的美好回忆,在活动中内化巩固学生的良好行为。

6、进行晨读评比,做到班班书声琅琅。

7、学生事务部和基础教研部相互配合,共同管理,提高广播操做操质量,体现学生良好的精神面貌。

(二)完成上海市教育委员会对学校的诊断与改进评估、专业诊断与改进评估和创新与提高评估,确保学校在上海市中等职业教育领域的品牌地位。

具体措施:

1、制定学校发展三年规划和专业内涵建设规划,正确处理传承与发展的关系,聚焦现代服务业,坚持发展物流与商贸两个专业群,提高人才培养质量和管理水平,在建设两个市精品特色专业的基础上,完成示范品牌专业建设,同时保证现开设专业全部达到新的合格标准。

2、在与上海邦德职业技术学院、上海民航职业技术学院中高职贯通专业试点合作的基础上,探索电子商务、计算机动漫与游戏制作、会计等专业新的中高职贯通专业培养试点,尝试物流专业中本贯通人才培养试点,开发符合区域经济转型发展的新专业。深化探索人才培养的课程改革,不断调整专业结构,弥补专业短板,提高办学层次和水平,满足符合区域经济发展和现代职教体系建设的要求。

3、完善课程体系,加强学校课程资源库建设。继续优化“基于职业岗位分析”的课程体系,三年内物流教研部建设完成2个物流专业群市级精品课程;校企共同制定专业群的课程标准;校企合作编写5本工学结合的“项目化”校本教材;校企共同开发1个物流专业群核心课程资源库;完成核心专业课程的项目化教学改革。商贸教研部完成编写教材2本,校企共同开发1个商贸类专业核心课程资源库。

3-5年内完成城市配送+电商物流突出智能物流、仓储和运输管理+国际货代、民航货站+物流机械维护保养(含叉车)突出企业实操性、商务数据采集和分析操作实训教材,内容做到与时俱进。

(三)拓宽学校宣传渠道,加强招生就业工作。

具体措施:

利用各类广告宣传渠道,扩大宣传力度,提高新生质量,拓宽就业渠道,进一步扩大学校的社会影响力和知名度,做好每年新生的资料收集、汇总、制作招生简章等工作,锁牢本地生源,狠抓外地生源,力争三年内在校生人数达1200人。

1、向兄弟学校学习借鉴有效的招生经验和做法,提高招生与就业引导工作的业务能力。

2、健全和完善招生就业各项管理制度和工作岗位职责,落实岗位责任制,规范招生就业行为。

3、提高学校中高职专业的数量和质量,争取中高职学生数量达到在校生人数的40%以上。

4、落实招生系统和就业系统,让老师和学生都能在信息化环境下完成招生和就业工作。

5、对接外省招生合作单位和校企合作单位的订单培养数量和质量,为三年制毕业生提供更好的就业机会。

6、进一步改善生源结构,建立年度专业质量报告制度,毕业生双证率达到90%,就业率达到97%,就业质量进一步改善,与行业企业深度合作,改善人才培养模式,建立订单培养、现代学徒制、创业孵化园,学生培养整体水平大幅度提高,精品学生不断涌现,培养一大批高质量技术技能型人才和创业创新人才。

(四)加快培养和引进,建设专业带头人、骨干教师和班主任团队。

具体措施:

1、明确专兼职师资队伍建设目标,吸取稳定型成熟型教师。通过引进和培养相结合,高等院校进修、名师基地和工作室培养、企业实践锻炼,涌现更多高水平教师。加大聘用企业高技能带教人员力度,校企融合进一步增强。实行“双带头人”制度,每个专业聘用1名具有较高专业素质和行业影响力的企业专家作为专职专业带头人,利用校内外资源聘用1名教学名师,也可作为兼职专业带头人,选拔培养1名储备专业带头人;通过建设一门课程、挂靠一个合作企业、对接一名兼职教师、进行一项教改课题、从事一项科研课题的“五个一工程”,选拔培养具备“双师”素质的骨干教师8名。

全面提高教师素质,坚持“以人为本、专业引领、多元建构、共同发展”的策略,以推动教师专业化为引领,以加强“双师型”教师队伍建设为重点,以创新教师队伍建设的管理制度和运行机制为动力,紧紧抓住师资队伍稳定、培养、引进三个环节。三年建设期内,专任教师数量每年提高10%左右,双师素质教师比例达到85%以上,师资队伍高级职称比例提高到20%,具有职业引导和心理健康辅导职业资格的教师满足教育教学要求。

2、探索名师工作室。积极申报上海市物流名师培育工作室,探索校企共育物流名师;培养物流名师1名;积极申报物流专业群正高级讲师,争取五年内物流专业群正高级讲师1人。培养商贸名师工作室成员1名,培养或引进商贸专业的高级职称教师1-2名。

3、大力提升教师能力素质。按照上海市对教师继续教育要求,分级分类开展师资培训,每年选派3-5名专业教师下企业实践,完成市级、区级和校级的教师培训工作。通过校企联合、校际合作,改革课程教材、建设教学资源、培养精品学生,促进专业教育教学改革。借助职教专家引导校本培训,通过专题研究和教改实践提升师资教科研能力和教师职业能力,并形成有影响的教科研成果。

4、建立以班主任为核心的全员德育队伍,积极推进任课教师一岗双责制度的落实,关注职业素养和学科专业技能相渗透,创新德育活动载体,全面开展德育工作,做到学生管理无死角,学生的事情时时有人问、事事有人管。通过专家引导、课题研究、经验交流等形式,培养更多的优秀班主任,有制度、有方法、有案例、有成效,用三年的时间实施班主任轮训,通过典型案例总结和示范推广,使班主任队伍成为学校提高质量、创建品牌的核心力量。

(五)以终身发展要求提高人才培养质量、校企合作深化课程改革和专业内涵建设。

具体措施:

1、落实上海市教育委员会学业水平考试要求,建立学问课任课教师激励机制,学问基础实现分类引导,形成整理规划、分类要求、路径选择的课程结构,为就业、升学的学生提供不同发展路径,充分发现和发掘学生的潜力,为学生终身发展打下良好的基础。

2、完善专业引导委员会,每年对专业实施方案进行优化更新,深化人才培养模式改革,使专业特色定位更加清晰,校企合作层次更高,继续探索推进双证融通、现代学徒制、订单培养、拓展课程等课改试点,分批建设1-2门精品课程,逐步完成课程标准、教学方案设计、教学电子教案、实训项目设计、校本教材、实践案例、情景视频、教学视频等建设项目,与企业联合开展创业创新活动,逐步引入课程和专业质量第三方评价,使教学内容和职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。探索学历教育与职业培训的有机结合,通过相互融合、相互认可,弥补短板,创新人才培养模式,整合教育培训资源,提升学习者的学习效率,使其更加适应经济社会发展对常识型、复合型技术技能人才的培养需求。

3、进一步深入调研上海市物流商贸行业发展情况,以行业企业作业运营管理人才需求为切入点,与企业共同创新并实施“虚实双境、链式贯通”的工学结合、基于本土化的现代学徒制人才培养模式,加强校内作业运营常识的学习与业务的实训,校外作业运营工作的顶岗实践;实现教、学、做的有机融合;强化订单班或冠名班培养;创新人才培养模式,优化人才培养方案,将职业素养的培养贯穿到专业课中,搭建职业素质教育平台,校、企、协会合作举办职业技能大赛,多方面培养学生职业素养。

4、对学校专业布局结构进行调整,重点建设具有竞争力、适合长远发展的专业。对于重点建设专业实行动态管理,连续两年未招生的专业将不再列入重点建设专业。专业布局结构调整分为学校申报、专家论证、认定实施三个阶段。对基础条件好、特色鲜明、社会认可度高的优质专业进行特色建设,创建一批市级及校级精品特色专业、品牌专业。同时结合学校特点,整合资源,加强专业群建设。

5、以教学工厂形式升级实训资源,三年内根据专业新发展新需求完成实训中心能级提升。充分体现专业特色,尤其是物流专业要保持在全国和上海的领先地位。实训中心建设要根据专业建设需要,按照三年建设规划,增加实训工位,添置实训设施,增强信息化手段,满足教学和培训的需要。突出企业职场要求和岗位特色,体现信息化和个性化服务。

(六)建立具有职教特点的学生工作管理体系,逐步形成明确底线、分类引导的学生德育评价机制和实施途径。

具体措施:

1、以落实上海市教育委员会对中职学生的综合素质测试工作要求为抓手,完善学生德育工作的规范、制度,建立明确底线、分类引导的学生德育评价和激励机制,逐步建立以学校、教研部、班级为主线,校企合作的学生管理工作体系,用信息化手段提高德育工作管理效率,提高市场反应灵敏度。

2、结合综合评价系统的志愿者实践服务内容,加大实践活动的开发与引导,建立健全社会实践制度,拓宽学生视野。通过社区服务、社会实践等活动,让学生提高学生的道德认知水准,树立正确的世界观、人生观和价值观。通过社会活动,让学生把书本常识和生活实际紧密联系起来,加深对学习内容的理解和应用。注重活动过程的教育功能,培养学生的文明修养、组织协调能力,潜移默化中培养学生的社会责任感和使命感。

3、把主题活动作为深化素质教育的良好渠道,以行为规范、职业意识、就业引导为主线,整体规划学生各类主题活动,运用好军训、运动会、艺术节、社会实践、系列主题班会、校园开放日、校园技能节、职业体验日、专家系列引导等载体,引导学生积极参加学校社团活动、社会公益活动、身体健康活动,创新设计活动的主题、形式、成果和展示形式。

4、建立完善学校、家庭、社会三位一体德育工作网络。建立健全学生家长委员会,参与班级、学校建设,使家长委员会成为学生家长和学校联系的桥梁。学校向家长委员会及时沟通学校的建设和发展,征求家长对学校发展的建议,寻求学生家长对学校建设的支撑。邀请家委会参加学校的重要活动,让家委会参与学校重大决定。每学期举办一次家长开放日,请家长深入课堂、宿舍、餐厅等各个学生活动场所,举办学生、家长、老师恳谈活动,让家长全面了解学生在学校的学习和生活,吸纳家长对班级、学校管理的建议,征得家长对学校的理解,让家长成为学校的宣传窗口。挖掘家长的教育功能,邀请有专长的家长助教,开展家长报告,拓展校外社会实践基地。

5、建立具有职业体征的班级学问,探索企业学问进课堂的多样途径,在不同专业班级中研究和确立不同行业特征的企业精神,把职业素养教育从班级学问到课堂训练有机结合。探索具有职教特色的心理健康教育途径,培养一支合格的专兼职心理健康教师队伍,成为上海市中小学心理健康教育达标学校。培养一支良好的专兼职职业引导教师队伍,为学生终身发展提供高质量帮助。体育工作已提高学生健康体魄为目标,确保基本活动时间,保持优势,开拓新特色。

(七)社会服务向更多类型、更高层次、更广范围发展,逐步成为学校办学的品牌。

具体措施:

1、加大实训中心设施设备维护保养和更新,切实发挥物流开放实训中心服务职能。调整实训中心的布局,实现校内开放实训中心的能级提升,由现有的1.0的实训中心提升到2.0。初步完成城市配送、仓储和运输管理、国际货代、民航货站、电商物流、物流机械维护保养的模块化链接和布局调整。以任务导入模式的思维重新定位各模块的布点(含实训App)。形成城市配送+电商物流突出智能物流概念和新技术的运用、仓储和运输管理+国际货代将突出统计学思维和供应链管理基础、民航货站+物流机械维护保养(含叉车)突出企业实操性的应用三大区域实训模块。

2、拓展校外实训基地,共同建设融入企业优秀学问元素的专业学问,营造职业学问氛围,逐步形成管理育人、服务育人的环境,使校外实训基地达到20个。深化“园区校区合作模式”,探索校企互动、职教贯通的校企合作机制,建立物流园区与物流专业群的长效合作机制,实现教学过程与工作岗位的有效对接。

3、充分运用职教联盟平台、职教集团等途径,探索联合培养专业特长的途径与方法,加强教师队伍下企业实践活动,继续推进沪滇对口合作。

4、依托人社部门进行充分调查研究拓展市场,职业培训从偏重鉴定向培训和鉴定并重发展,增加高层次专项培训和职业资格鉴定项目、企业认证鉴定项目。继续办好上海市骨干教师培训基地建设,大幅度提高学校为社会服务的能力。

(八)学校信息化建设畅通化流程化,成为提高管理水平、提高教学效率的重要手段。

具体措施:

1、加快校园网的建设,提高学校信息化建设水平。主要是调整现有校园网络拓扑结构,达到网络畅通、运行稳定,速度迅捷的要求。真正实现校园一卡通功能的使用,利用新建成的校园网站系统,逐步实现无纸化办公和移动浏览校园网络平台和电子邮箱功能;利用校园网及FTP服务器,将文件相互传输;建立文件服务器,对校内各级各类文档、照片等资料进行分类统一管理;配置网络安全防病毒服务器,对校园网进行实时监控;建立SUS服务器,统一对校园网计算机进行补丁升级;建立教学资源库,做到资源共享;根据需要建立教师个人主页,展示教师风采,打造名教师名班主任工程。

2、彻底解决长久以来信息孤岛的问题,做到微信平台推广、重要文件下发短信提醒的手机移动办公。三年规划中,做到学校考勤系统、宿舍安全管控系统、云存储平台、校园数据分析、数字图书馆的建设等项目的投入使用。

3、落实教育部关于职业院校教学工作诊断与改进制度的要求,以信息化技能平台建设为支撑,以自我诊断为手段,推进内部质量保证体系建设,提升学校的办学水平和人才培养质量。

4、充分利用相关现代教育设施的资源,不断完善教学所需的硬件、App设施,提升教室和机房能级功能;在信息资源共享方面,学校通过建设INTERNET宽带网和局域网,逐步建成教学资源库。完善教学资源共建共享机制,充分发挥信息技术在学校教育教学中的重要作用。

5、完善信息化顶层设计,充分利用并完善现有校园信息管理系统,整合公共信息发布、招生就业、学习资源、数字平台、专业先容、开放实训中心等信息,逐步完善基础数据,提高利用效率。完善学校无线办公条件和设备设施管理水平,使计算机设备管理和维护更加高效。以市教委精品课程2.0建设为契机,建成学生移动学习系统,完善课程学习形式,至少2个专业以上核心课程移动学习取得明显成效。

6、主要学问课程、各专业都设立信息化教学资源库,根据重点发展需要,建设信息化内涵和管理中心,建设德育工作案例库,包括学生德育教育案例、班主任工作经验案例、学生社团活动案例、创业创新成功案例。

7、建立网上数字化图书馆,通过数字技术处理和存储各种图文并茂文献的形式,实现以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。三年中通过第一期充分调研、规划制定方案;第二期建立网络结构模式;第三期收集相当数量的数字化资源并分类,完成“数字化图书馆”的建设。

(九)创新校园学问,提高服务水平,创造良好的人文环境和校园风貌。

具体措施:

1、总结、提炼现代流通学校的核心办学定位和办学理念,结合学校专业特色,确立现代流通学校校园学问精神,努力创造现代流通学校特色的校园学问,通过整体策划,总结教育、教学、管理案例,通过三年规划落实,形成内容健康、格调高雅、丰富多彩有学校精神风貌的校园学问格局,并成为现代流通学校鼓舞广大师生发展的共同精神财富。

2、强化校园安保服务,保障师生生命安全。始终把安全工作放在首位,以教学安全、活动安全、饮食安全、住宿安全为网格化管理重点,坚持学校行政中层干部值班制度,党员校园巡视制度,开展定期和突进检查,完善应急预案,完善消防安全设施、增加技防手段,每学期开展应急演练,提高安全防范能力。对招标后勤服务企业所承接的绿化、卫生、学生公寓进行统一严格管理,督促学校中标餐饮企业丰富品种,改进食堂卫生和服务水平,提高师生满意率,做到安全、有序。

3、加强校园基础建设与维修改造,不断改善教育教学和校园环境。高起点、高品位规划设计;高标准、高质量建设;完善基础配套设施。明确整个校园建设功能,以建设绿色校园为理念,建设生态校园,达到人与自然,建筑物与自然的和谐交融统一,创造良好的校园环境和特有的校园空间。逐步修缮现有教学楼、实训中心、学生宿舍、体育设施、地下机动车停车库、自行车车棚等,消除建筑及附属设施安全隐患。改造学校室内电线及上水路;改造透绿围墙,加装安防设备,学校门卫室改造成集门防、监控、应急指挥部为一体的集成门岗;扩大校园绿化面积、改进绿化品种、增加绿化景点,使校园内绿化成荫、安全有序,形成安全、整洁、绿色、文明的校园环境。

(十)紧紧围绕党建工作,推动学校发展。

认真谋划好党建工作重点,着力推进学校改革发展,落实党组织主体责任,进一步发挥党组织政治核心和保证作用。

具体措施:

1、以制度建设为抓手,进一步完善基层党组织建设工作机制。健全基层党支部民主管理制度,加强师德师风建设,推进勤政廉政工作。

2、推进党建创新发展,在营造良好政治生态上下功夫。要增强学校党委和领导干部的主体责任意识,建立健全落实主体责任的工作机制,进一步加强党员思想教育管理。切实加强基层党组织规范化管理,推进落实党员政治学习制度,做好党员发展与管理工作。

3、加强育人意识,在立德树人上下工夫。始终坚持立德树人,把立德树人成效作为检验学校办学的根本标准,构建“三全育人”大格局,要持续落实诊断与改进评估工作,切实推动学校职业教育内涵发展,推动全体教师全身心投入教书育人。

4、强化政治功能,着力提升基层党支部示范引领作用;强化服务功能,增强基层党支部凝聚力;强化品牌功能,增强基层党支部创造力;强化发展功能,增强基层党支部影响力。

5、党政协力,解决和处理好学校存留的产权证等问题,促进学校健康发展。

(十一)切实加强团的基层基础工作,不断增强团的自身建设。

具体措施:

1、加强团总支建设,积极发挥组织优势,完善组织管理。充分发挥团总支在班级团支部中应有的重要作用,明确委员分工,合力协作。

2、加强团员思想教育和团干部业务培训,贯彻落实三会两制一课,以团代会、团干部培训班、团支部书记工作例会为载体,对全体学生加强政治思想教育、团常识教育和理想信念教育。通过对团干部进行多种形式的培训,提高他们的工作能力、工作积极性和工作水平,使系团总支工作能够深入落实、正常开展。

3、建立健全共青团活动制度。每月进行班级团支部的考核。规范班级团支部建设,加强对团支部的日常工作的引导,落实团员团徽佩带制度、团组织活动情况等常规管理工作。

4、加强团员意识和先锋模范教育。通过各项共青团活动,促使每一位共青团员在团组织的教育、培养下茁壮成长。通过举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、交团费、过团日等六团意识教育活动,以及成人仪式、入团仪式、主题教育活动等,积极营造培育团员意识的浓厚氛围,进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

(十二)维护教职工合法权益、促进劳动关系和谐发展,服务教工群众。

具体措施:

1、抓学习,提素质;抓活动,增活力;抓重点,重实效。坚持为教职工愉快工作服务,为教职工幸福生活服务,为教职工成长发展服务,团结广大教职工为学校新一轮发展,职业教育的发展再创佳绩。

2、进一步强化学校依法治校,推动学校校务公开等民主管理工作不断深入。不断完善教代会制度建设,充分行使教代会的各项职权。发挥工会职能,不断加强民主政治建设,提高教代会代表参政议政能力,保障教职工长期利益。

3、坚持协同党委加强师德师风建设,开展师德教育活动,形成风清气正的良好氛围。

4、利用工会职能,加强员工沟通,解决员工的切实合情合法的利益、隐患问题和困难,积极化解矛盾,形成校园正能量的合力。

5、结合行业办学的背景和优势,按照文明校园建设的要求和指标体系,创建自身学校特色,建设文明校园。

五、组织实施

(一)加强组织领导

学校成立由校长为组长的学校三年改革和发展规划实施领导小组,负责规划实施的引导、协调、督促和检查工作。各部门要以本规划为基础,制订本部门工作方案,明确改革发展方向,重点解决改革发展中的突出问题,加强组织领导,明确责任,确保规划有效落实。

(二)建立目标责任制度

学校三年改革和发展规划实施领导小组根据规划的发展目标、主要任务,分解工作任务,落实工作责任,确保各项重点举措责任明确、落实到位。各部门在组织实施本规划过程中,要建立健全目标责任制度,细化工作方案,包括实施方案、宣传方案、督查方案,有序有力有效推进各项工作,做到事事有落实,件件有检查,年年有成绩,把目标责任完成情况作为业绩考核的参考依据。

(三)加强监测考核

学校三年改革和发展规划实施领导小组建立规划落实的工作机制,通过年度督查对规划实施情况进行信息采集和绩效评价,对规划实施过程进行管理。各部门也要建立相应的规划实施监控评估机制,及时了解、掌握、报告规划实行过程中的实际情况,重点监测目标、任务和重大项目的完成情况和成效,及时发现问题、提出对策建议,提高规划实施效益。

学校面临上海区域经济转型和职业教育改革发展的新机遇、新挑战,这给学校新一轮发展提出了新要求、新愿景。大家要围绕学校发展的中心工作,以人为本,谋划新思路,进一步解放思想,坚定信念,求真务实,努力开创学校建设的新局面,为学校新一轮发展做出新贡献!

20188


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