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2009年上海市物资学校教育科研实施方案

来源:必威官网亚洲体育官方网站2009-05-08

2009年上海市物资学校

教育科研实施方案

 

 

        为了贯彻教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成[2008]8号),加快适应在新的形势下全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会对职业教育提出了新的更高要求,结合学校《2009年工作要点》,积极打造“和谐物校、进取物校、品牌物校”,打造精品专业, 创新办学特色,为把物校建设成为一流的中职国家级示范性学校而努力。

一、引导思想

        教育教学改革需要教科先行。学校的教育科研要紧紧围绕着学校的教育教学实际,实现教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法、德育工作的重大突破,提高教育教学质量。深化中等职业教育教学改革,必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施职业素质教育。深化人才培养模式改革,更新教学内容,改进教学方法,突出职业道德教育和职业技能培养,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高其就业创业能力。

二、科研思路

        坚持以服务为宗旨、以就业为导向。全面实施职业素质教育,创新办学特色,依托百联、服务百联、面向市场、面向社会,打造物流、商贸两大精品专业群,三年内建成一流的中职国家级示范性学校。围绕目标,09年要做到“四项创新”和建设“三个中心”。即实施校企合作的就业创新;学生培育体系的培育创新;以实践教学为突破口的教学创新;环绕信息、资产、人力资源的管理创新。将学校建成突出以职业素质教育和职业技能培养的“教学中心”;依托精品专业特色和面向百联、社会的“培训中心”;具备参与鉴定标准开发和商贸、物流鉴定师资的“鉴定中心”。

        坚持育人为本,把德育工作放在首位,进一步加强学生思想道德教育。深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,大力加强公民道德教育,注重学生文明行为习惯、良好道德品质和遵纪守法意识的养成。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生爱岗敬业的优良品质。要积极探索新形势下做好职业学校学生思想道德教育的新途径和新方法,把思想道德教育融入学生专业学习的各个学科,渗透到教学、实习和社会服务各个环节。开展主题教育,增强学生理想信念。结合新中国建国60周年、五四运动90周年、澳门回归10周年等重大节庆和迎世博等重大事件,开展形式多样的形势政策教育,大力弘扬民族精神和时代精神。建立学生舆情监测队伍,及时发现、妥善处理倾向性、苗头性问题,确保学生思想稳定、健康向上。全面启动和实施中职学校德育课程改革方案,将学生行为规范教育、职业道德教育和职业发展教育有机结合。

        探究人才培养模式,大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。工学结合、校企合作、顶岗实习,建立行业、企业、学校共同参与的机制,采取有效措施,进一步完善学生到企业顶岗实习的制度,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。推进产教结合办学模式,总结华联店长后备干部班的经验,探索08级百联物流班、百联财会班、百联电子商务班等产教结合项目推进到实质实施阶段,推进职业技能训练。

        优化专业设置和结构,推进专业建设规范化。适应市场需求,灵活设置专业,面向就业市场,建立符合行业企业人力资源需求、与区域经济结构相适应的专业结构。在专业理念、体制机制、师资配备、课程设置、教学方法、实习实训、学生质量等诸多方面都应有鲜明的特色。学校每年招生专业的确定、原有专业的保留与整合、新专业的开发,应作为科研课题。成立若干个项目组,本学年对物流、商贸两大专业群进行研究,规划两大专业群中的子专业系统,深入市场进行广泛的调研及论证。

        探究教学内容、教学方法的改革,提高学生的学业成绩,增强学生就业和创业能力,加强创业教育。深化课程改革,努力形成就业导向的课程体系,以培养学生的职业能力为导向,调整课程结构,合理确定各类课程的学时比例,规范教学。积极推进多种模式的课程改革,促进课程内容综合化、模块化,提高现代信息技术在教育教学中的应用水平。公共基础课程,要按照培养学生基本科学学问素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。在职业生涯教育和职业引导中加强创业教育,突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。要开设创业教育和创业实训相关课程,要通过案例剖析、常识讲座、企业家现身说法、宣传中等职业学校学生创业事迹等多种方式,增强创业教育的针对性和实用性。要加强创业教育师资的培养和配备,提高创业教育水平。调整教学计划、教学内容。改进教学方法,使课程设置、教学内容、教学方法适应市场的需求和时代的发展。基础教学注重科学学问素养、人文素养的培养;专业教学突出职业技能的培养;全面提升学生的综合素质和职业能力。采用分层教学,升学层增加学问课,压缩专业课。就业层压缩学问课,增加专业课,压缩课堂教学,增加实践教学。将星光计划技能大赛的项目融入教学计划,内容引进课堂教学合及实习实训。组建星光计划2009年新生训练队,配备精干的教师,利用选修课时间或课余时间进行训练,训练成绩记入选修课学分。及时总结“星光计划”第三届中职学校职业技能大赛的成绩、经验,研究其长效机制,力争在下一次星光计划大赛中取得更优异的成绩。

        加强学生职业技能培养。要高度重视实践和实训教学环节,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。加强学校实训基地建设,不断改善实习实训基地条件。积极推进校内生产性实训基地建设,满足实习实训教学的需要。要加强校企合作,充分利用企业的资源优势,共建实训基地。加大专业技能课程的比重,专业技能课程(含顶岗实习)的学时一般占总学时的2/3。要按照相应职业岗位的能力要求,采用基础平台加专门化方向的专业课程结构,设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性。进一步推进学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书工作。广泛开展职业院校技能竞赛活动,使技能竞赛成为促进教学改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容。

        完善教学管理,积极进行制度创新。适应人才培养模式改革的需要,深化教学管理、教学组织和学籍管理等制度改革。积极推行弹性学习制度,继续推动以学分制为核心的教学制度改革,建立“学分银行”,鼓励工学交替,允许学生分阶段完成学业,为实行工学结合、校企合作、顶岗实习提供制度保障。要进一步扩大中等职业学校在招生注册、学籍管理、考试考核、转专业、转校、毕业和培训证书发放等方面的自主权,建立更加灵活的学籍管理和教学管理制度。加快建立就业导向的教学质量评价检查制度。坚持以就业为导向、以能力为本位的教学质量评价观,改进考试考核方法和手段,建立具有职业教育特点的人才培养与评价的标准和制度,建立和完善定期评价检查制度。要把教学质量、教学改革成效作为对中等职业学校评价检查的重要内容,以评促建,以评促改,规范教学,促进教学质量的提高。

        加强教学保障条件建设,建立提高教学质量的长效机制。提高师资队伍整体素质,充分发挥教师在教学改革中的重要作用。要完善中等职业学校教师进修和继续教育制度,促进教师深入生产实践,提高教师的实践教学能力。进一步优化教师的素质结构,提高“双师型”教师的比例,大力推荐并培养市级骨干教师。要积极开展新课程改革培训,促进教师更新观念,强化教师对现代课程理念、现代教育技术的学习和应用。教师要重视研究学生智能结构、水平差异与个性需求,适应以学生为主体的教学角色的转变。探索建立激励机制,鼓励职教教师积极投身教学改革,表彰在教学领域做出突出贡献的教师。

        加强教材建设,保证教学资源基本质量。积极开发实训课程与实际操作引导教材。大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源开发,积极组织各类选修课程的开发。大力开发校本教材,参加上海市校本教材的评选活动,以专业发展和从业需求为前提,编写体现新常识、新技术、新工艺和新方法的具有职教特色的专业教材。

三、课题申报办法

㈠凡本校在职教师均可按本办法的有关规定申报课题,课题申报择优立项。

㈡申报课题材料。

1.《2009年上海市物资学校课题研究申报指南》(见附件1)

2.《2009年上海市物资学校课题研究申报表》(见附件2)

㈢申请人条件。

1.申报人应具有助理讲师或中教二级以上专业技术职称。

2.必须真正承担实质性研究任务,负责课题的组织与实施。

3.每位申请人只能申报一个课题。

㈣选题要求。

选题主要以《上海市物资学校课题研究2009年度申报指南》为依据。课题指南的作用在于为申报提示选题方向和研究范围,申报者需结合实际自行设计课题名称和研究内容。对指南未涉及到的课题,只要申报者认为具有理论和实践价值,也可申报。

㈤申请书填写要求。

1.每个课题只限报一名负责人。

2.2009年度立项课题完成时限为2009年12月15日。

3.最终成果应为研究报告或论文。如以校本教材作为成果需要填写《上海市物资学校校本教材、讲义编写申请表》(见附件3),校本教材可以作为课题成果的附件。

4.申请人须使用原规格申报表,可使用复印表格,不得使用更改的申报表。

㈥申报程序。

1.教研室对申报材料进行初审,选题应紧密结合上海经济社会发展和职业教育改革与发展实际;申报人应具有相应资质;申报人科研诚信度及学术水平等。

2.教研室对申报表审查合格、签署意见和加盖公章后集中报学校教务与学术委员会。

3. 报送申报材料,需同时发送电子邮件到wangshwx@163.com

㈦申报起止日期。

1、2009年5月上旬,教务与学术委员会发布课题研究立项通知。

2、2009年5月22日为申报截止期。

四、教研课题管理

㈠立项答辩会

        2009年5月下旬公布最初的立项课题名单,申报校级重点课题还需由校教务与学术委员会组织答辩会,一般课题由教研室组织立项答辩会。

㈡教研补贴

1.学校教研课题共分三级:校级、市级和国家级,三级课题又分为重点课题和一般课题两类。

        校级重点课题按每项课题800元标准资助补贴,一般课题600元标准资助补贴。

市级重点课题按每项课题1500元标准资助补贴,一般课题1000元标准资助补贴。

国家级重点课题按每项课题3000元标准资助补贴,一般课题2000元标准资助补贴。

2.补贴费在确认立项后发放。

㈢阶段性验收

        各课题组向校教务与学术委员会每两个月提出一次课题阶段性进展报告,主要包括以下内容:

1. 课题研究的阶段性进展。

2. 就研究对象所展开的调查及统计分析。

3. 阶段课题研究的成果。

㈣结题验收

1、2009年12月15之前结题,并将结题材料同时以书面和电子邮件方式(wangshwx@163.com)报校教务与学术委员会。立项课题结题报告通过鉴定后,由上海市物资学校颁发“结题证书”。

2、校教务与学术委员会将组织结题课题进行优秀成果评审,评选优秀成果一等奖1项,二等奖2项,三等奖3项,提名奖5名。上海市物资学校在2009年年会上发布获奖名单和颁发“优秀成果”证书。


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